《华文教学中博客写作活动的设计与应用 华文教学中博客写作活动的设计与应用 华文教学中博客写作活动的设计与应用》——题目
借此，笔者借着作者里头的一些看法加上我短短四个月的实习经验做出一些比较与看法。
在文章中，作者有写到使用博客教学可以提高与训练学生的写作能力与培养创意思维，这一点笔者个人是非常苟同的。通过博客，学生可以自由的发挥他们与众不同的写作手法，不用局限于学校教学那种古老呆板的分数写作，这博客里，他们写作的心可以自由的翱翔，完全不用顾虑分数，语法任何限制，充分发挥自己的潜能。许多在课堂教学被批评，被排斥的想法，感受，完全可以在这里抒发。所以我说部落格其实真的是人生一个反面的写作森林。
当然，在我读了作者这一篇文章之后，我非常有感触的说，这一个人生反面的写作森林其实是需要非常用心的去灌溉才可以长成茂密的森林。
以我个人的看法，这一份用心是必须包含许多前提在内方能实行。
首先，自动自发是非常重要的。在我们人生学习的旅途中，许多东西并不是一蹴而就就可以得到的。博客@部落格，虽然它是为其中一项可以帮组我们学习的器具，可是试想想要是我们根本不打开部落格来不断学习，不断书写，我们的那座森林何时才会成长呢？自动自发也即是努力之意，在这世上天下无难事，只怕有心人，只要秉着努力求取知识的本意，其实不一定是部落格才可以学习，才可以成长。自动自发的学习非常重要，可是以我自己个人在实习时的经验就是每当问起学生打开电脑是做什么事时，学生的回答无非是哪几项：面子书啦、msn啦，youtube等等网站，可是却是无人会提起使用或书写部落格。电脑的作用有利也有弊，当学生不善于使用网上学习知识的当儿，那些额外的诱惑分分钟会害了他们。
第二点，国情教育的许可。作者这一篇文章是取经于新加坡的教育制度前提下所书写出来的，现在我则是对比一下马来西亚教育制度下的情况，如果使用电脑部落格教学将会发生什么情况。据我所知，在我国并不是所有学校都有提供一些简单的电脑教学的，我国不像新加坡，很多学校已经使用多媒体、电脑教学，更多时候有白板算是已经很不错了。在这种大前提的情况下，很多学生在连电脑都没有机会触摸的情况下，我们要怎么通过电脑博客来教学。这种情况就如旱灾时还有多余的水来浇花吗？接着，就算是有能力做到以电脑来进行教学，可是我们可以肯定在电脑荧幕后的同学究竟是在做着什么吗？他们究竟有学到东西吗？这一观点上，必须取决于上面我所提到的自动自发。
最后，配合生活条件的许可。忘记了那一年我们的政府提倡一家一电脑的制度，鼓励各个家庭购买电脑以让孩子接受更加现代化的网上知识。其实大家都知道如果可以在网上学习真的是好处多多的，只是一家一电脑的当儿，是不是每一家电脑都能上网都是一个问题。购买电脑对一些家庭来说可能已经负担很重了，如果再加上每个月的上网费用并不是每一户人家都负担得起的。
最后其实只想说，我们都知道电脑教学是非常好的，只是我们都必须建立在上面几个前提下才可以说电脑部落格教学对我们都是非常棒的。写不到部落格，我们一样可以写笔记，一样可以训练我们的写作手法，所不同的是我们不能和他人进行交流这是唯一的一种遗憾。
